認定ＮＰＯ法人　さぬきっずコムシアター

  

12/18.19日、今学期最後のアトリエでした。

高学年のパステル画、
6年生は、ち密な観察と表現で、4年生はダイナミックで生き生きと！


昨日完成を目指してアトリエに来た女子ちゃん。
　こことここの色を変えてみたらどうかな！？、と言うと
　うん、私は、自分でそう考えてるー　と私メッセージで返答。

自分はどうしたいか、どうしたら、自分は満たされるか、そのために何をするのか・・・アートを体験し自己表現を重ねていくということは、つまりは、こういうことなんだなぁ。。と

それぞれの個性で表現した蕪とめざしです。

低学年は、自由工作。
女子ちゃんは、思い思いの材料で人形作りを黙々と！


広いスペースでは、男子くんがシートを使ったパフォーマンス。
風に乗るシートの、意外とゆっくりした動きがとっても面白い！！
動かすたびに形が違って、引き付けられます。

な～やの空間でくりひろげられる、ひとつのインスタレーション！。
♪♪音楽があれば良かったな。。。



さて幼稚園クラスの「木」も、いろいろな生物が生まれてきて、にぎやかに生き生きとした世界が表現されてきました。

まだまだ作りたい、みんなですが、今年はここまで。

最終日は、調理体験。ホットプレートを初めてつかって「クレープ作り」

みんなで役割を分け合って、自分たちの手で完成させました。意外とやるね！！



今年はひとつのテーマを続けて取り組むことが多くありました。

ゴッホの模写、ヒノキブロックのモザイク工作、ドールハウス作り、新聞紙とガムテープで作る動物たち、「りんご」をテーマに、「木」の制作。
低学年の段ボールハウスは、幼稚園児にまで波及し、今だ１年半継続中です。
子どもたちの興味が継続し、発展して、創造に結びつく場面を多く見ることができたのは、うれしい収穫。表現する力もついてきたなぁ。。。
ローマは一日にして成らず、そんな思いです。

保護者の皆さん、いつも送迎ありがとうございます。
そして、子どもたちの創造作品を一緒になって喜び、ゆっくりと、あたたかく見守ってくださることに感謝です。  

今日のアトリエ幼稚園クラス。
「木を作ろう」の３回目。

見学のお友達が来てくれて、みんなウキウキ(*^^*)


葉の繁った木には、どんな生き物が集まるんだろう？！

青虫、ちょうちょ、蜂、トンボ、恐竜！
キラキラの星。
子どもたちの想像は、果てしない。



教えあったり、工夫しあったり。
子どもは、子どもの中で成長していくんですね！

続いては、高学年。

工作が続いたので、描きたいという声に答えて、「蕪とめざし」を用意してみました。


よく見て、しっかりと描きあげる力が素晴らしい！
目を見張る表現力は、さすが高学年！コツコツと積み上げてきた成果ですね。  

幼稚園クラス
木を作ろう！の続き。

先週みんなで色付けした段ボールを切って、枝にして、わいわい言いながらあっちこっちと張り付けると、
だんだんと大木が出来上がってきます。

葉っぱをつけて～
木には鳥がいたり、みのむしもいるんだって！

想像はだんだんと膨らんで、制作が進んでいます。

高学年クラス。クリスマスアート「リース作り」

この時期定番のクリスマスリースつくり・・・今年のリースは、なんだかとっても大人っぽい！シンプル・イズ・ベスト？！
いやいや、どうやら本音は、『毎年作っているので、またこれ！？』な気分になったらしい。。。それもそうだね

さて今日は低学年。参加は二人だったのですが、
大根を、よく見て描きました。


久しぶりの描画。
じっくり観察して、それを生かしながら描いていくのは、楽しいだけではない根気がいりますが、
がんばって取り組みました。
細かい部分も表現した、子どもたちの成長を感じる仕上がりです。
仕上げに印も押しました。  

前回作ったりんごの塑像に色付けをしました。
しっかりと見て、色作り。


五つのリンゴ完成です。


昨日は、ミニクリスマスツリーを作りました。



こちらも五つのツリーが完成！

それぞれの学校でのお話など、みんなのおしゃべりが楽しくて、笑いがたえません(*^^*)


生花のミニツリーは、きっとお家を飾ってくれるでしょう  

幼稚園クラスは、『木』を制作中！

木の色を作ってます。

今日は久々に全員揃ったので、テンションアップ⤴️⤴️
それはそれは、賑やかでした(^^)

引き続き、高学年クラスは、切り紙で『雪の結晶』
先週からの切り紙、リベンジ企画。

大人むけのパターンをあえて用意したのですが、なんとみんなは、難易度の高いものから選んでいく！

これは嬉しい誤算！
本来こどもは「チャレンジャー」なんだなぁ！

こちらの心配や不安を、ひょいと乗り越えていく。



いつも答えは、子ども自身の中にあるのですね。  

秋本番！今週のテーマはりんご

幼稚園クラス。

りんごの色見つけ…
からの～

りんごのかたち作り。
ハサミでチョキチョキ


そして、粘土で「そっくりりんご」を作ります。


ずいぶん表現する力がのびてきたなぁ~

最後は、美味しく『いただきまーす』
いろんな切り方をして、中を見てみたよ


  

先週から、子どもアトリエは全クラスともに木工にチャレンジしています。

幼児と低学年は、黒板作り。

木工ボンドを丁寧に広げて


完成は、こんな感じ(^-^)v


高学年は、時計作り。

デザインして、板を切って、ペンキを塗って、ムーブメントを取り付けて…

完成第1号！
  

高学年子どもアトリエ｡

2か月をかけて取り組んできた、ひのきブロックのモザイク工作も、いよいよ完成が見えてきました。





構想から、制作へ。
1センチ立方のキューブを重ねていくのは、とても根気が要る作業でしたが、コツコツと取り組んできました。

小6が主要メンバーの高学年アトリエは、これが小学校最後の夏休み工作です。

それぞれが、実際に見た、またはタイムリーな、思い入れのあるテーマを選び、それに合うモザイクの表現方法を選んだのは、とても良かったと思いました。




もうあと少しだね!
最後の仕上げまで、がんばろう  

今週の子どもアトリエを、ご紹介！

幼稚園クラス

フロッタージュ（こすりだし）をわいわいと楽しんだ後は、いろんな形に切りぬいて、画用紙に思うままに貼りました。

たくさんの色の中から、ポイントに選ぶ色画用紙の色と配置！

題名も素敵です。上から
『キラキラをとったかいぞくたち』『マリオカートのみち』「わに・にく・つち』
　
子どもの中にある、創造の力に思わずうなりました


季節を感じるテーマ「きゅうり」


描いたあとは、味わいます。

真剣ですね！

はじめての刃物使いなので、、しっかりと注意してもらいましたが・・・
身がなくなってしまうと心配になるほど、ピーラーつかってました。

実食！

塩だけのキュウリは、おいしい！！

低学年

今週で、5回目のリサイクル工作「ドールハウス」と「行ってみたいところ」

設計図を描くところから、始まりましたが、
毎週こつこつと、時間を忘れて、取り組んでいます。

自分の思うことを、形にすることは　難しい。。。
思いが強いほど葛藤もありますが、
子どもたちは、悩みながら、考えながら、試しながら
自分の手で、前向きにがんばってきました。

やっと、出口が見えてきた…そんな昨日の制作。


思えば、
低学年の子どもたちの「段ボールハウスごっこ」が始まって、一年たっていました。

「小さい、夢のお家」と「行ってみたい恐竜の世界」に結実したしたんだなぁ・・・と、しみじみ。。
こどもの生み出す力を感じざるを得ませんでした。
  

なかなか活動がアップできませんが、元気に制作中です！
みんな元気すぎて、写真を撮るひまがない？！…とも言える！☺️

ここ最近の様子をお知らせします。
今日の低学年は、ドールハウス作りに取りかかりました。

今日は、どんな家にしたいか、絵にかいて、必要なものを考えました。


もっともっと作っていきたいけど、今日はここまで(*^^*)

高学年は、カラフルパズル。
自然のもの(野菜や植物など)から、イメージを働かせ、色を見つけて、自分なりに構成します。

モダンな画面ができました。

幼稚園クラスは、色作りから、アジサイの水彩画。

濃い絵の具を使って、自分でアジサイ色や葉の色を作りました。
大きく筆を動かして、生き生きのびのびと描きました。  

連休あけ、新しい場所でのアトリエ、元気にスタートしました。

今週はプレゼント週間。
全クラス、母の日にちなんで、お母さんへの花のプレゼントを制作しました。

高学年はハーバリウムを作ったのですが、

男子たちの配色(色の選び方)が意外で…イメージと違ったという個人的な感想ですが…
それぞれお母さんへの素敵なプレゼントができました。

女子は、自分らしい組み合わせ、または、あえてお母さんが選ばないだろうという色のチョイス という、個性をいかしての配色でした。






幼稚園と低学年は、紙で作ったお花の鉢。

土から芽吹いた想像のお花、という設定です。

幼稚園のみんな




小学生の作品は、とっても個性的！
謎の生物が植木鉢に居たり、コンテンポラリーアートか！というような植物だったり、かわいいピンクの花が咲いていたり・・・
写真がないのが、残念(>_<) ごめんなさいm(__)m  

幼稚園と小学生低学年クラスは、和紙の折り染めから鯉のぼり作り。

新しいアトリエ、なーやの2階の天井の梁に飾りました。


その後は、大きいシャボン玉作り



高学年の「ゴッホを描く」 は4コマ続けて、やっと完成！
ひとつのことを長く取り組むのは、はじめてだったかも…



頑張った甲斐がある仕上がりです。それぞれが個性的！  

今年度最終の水曜日クラス
年中、高学年共に、ケーキデコのお楽しみ会。

年中さんも、アトリエで初めての調理体験。がんばったよ。


高学年、協力して、準備中。慣れたものです。


鉄板いっぱいの4人分一気焼きだって！。。。ハラハラ


どちらも、ちょっと食べ過ぎました(^_^;)
（低学年クラスは、新年度に作る予定です）

4月から、また楽しい創作の時間を一緒に過ごしましょうね。
おかあさんたち、毎週の送迎ありがとうございましたm(__)m。  

子どもアトリエ高学年。

中心メンバーが、春からは6年生になります。
今年度の最終月、少し背伸びをして、ゴッホの模写に取り組んでいます。


画集を見ながら、ゴッホの生涯をたどってみることもしてみました。

子どもたちは、
まだ実感は湧かなかったようでしたが、悩みながら制作に向かうゴッホの姿は、おぼろげながら理解したのではないでしょうか。

さて、第一回目はデッサン。


そして昨日は、下地となる色塗り。

こつこつとゴッホに向き合っています。

表現を通して、子どもたちの成長を毎回感じています。  

まるがめ子育てフェスタ、オープン直前！

参加のみなさんも、会場入りしています。人気ブースは、行列も。

お足元に気をつけて、おいで下さい。
スタッフ、出店者一同、お待ちしています。  

子どもアトリエ低学年。

新年第一回目は、墨でろう梅を描いてみました。


使う道具は、これ！

木の枝で木の枝を描きます。

こどもたちも成長し、
ただくいぐいと描いていく時期を過ぎようとしているのか、少し迷いを見せながらも、力強い枝や素朴な黄色い花を表現していきました。








迷ったり、ちょっと自信がなかったり…。
でもそれはあなたたちにとって、決して悪いことではない。そう思っています。

どう描こうかな…できるかな…？という素直な思いを受け止めながら、時に手を引き、時に後ろで支えながら、今年も、一緒に「できた！」喜びを味わいたいと思っています。
どうぞよろしくお願いします。  

今年最後のアトリエは、「お菓子の家」作り。
水曜日、高学年クラス。
『作りたい』とリクエストの声が上がりました。


木曜日、低学年クラス

少し小さめの家。

低学年には、ちょっと難しいかな？！と思って、取り組みを迷っていたのですが、
思いきってトライしてみると、意外にも丁寧な作業で、高学年に負けない仕上がり！

そしてお決まりの「ダンボールの家作り」。
子どもの楽園になりつつあります。


子どものみち➡に、大人は入ると、大人に戻れなくて、泣いてしまうんですって…！。

（またそれもいいかも・・・・なんてね。）

この制作は今年でおしまい、の約束だったのですが、どうやら、来年も継続の予感。。。

幼稚園クラスは、折り紙でお弁当を作りました。
手を使うこともはさみもとっても上手になりました。そして「こうしたい！」がしっかりとあるんですね。おにぎり弁当とデザートセットを作って、楽しく終えることができました。

さて、
幸せで創造性豊かな子ども時代を！というきっずコムの思いの元、
毎週の子どもアトリエは、子ども自身が自由に発想し、あれこれ考え、試しながらの創作の時間を過ごしてきました。

いつも、笑顔でお迎えに来て下さるご家族の皆様、子どもたちの制作を一緒に喜び、支えてくださってありがとうございました。

  

幼稚園クラスに、お試し体験のお友達が来てくれました！

段ボールのタワーに、貼ったり描いたりしてオブジェを作りました。

ねらいとしては、クリスマスツリーをイメージした季節の工作。

だったのですが、

制作していくうちに
ボーイズには、これがロケットに見えてきたらしい。

もう後はロケット仕様で、早く飛ばしたい❗️気分がアップして…

こちらのねらいは容易く壊れ（まあこれも、折り込み済みですが）
作っては飛ばし、試してはまた作って、投げて飛ばして、という　「いいこと考えた！！」が飛び交う一時間が終了。


そんな中、女子ちゃんはもくもくと毛糸巻きをして、自分の思い描くタワーを作り上げ満足げ。

なぜに頭上に？！もしかしてイメージ「帽子」なの？

こちらのもくろみを容易く裏切られる、予測不能の年中児。
楽しくてたまりません。

  

元気な元気な子どもアトリエ低学年。

今日はマスキングテープを使ったクリスマスカード作り。


小学校低学年の手による、素朴さあふれる、今だからこその表現になったと思います。

ぜひおうちの壁を飾ってくださいね。  

お休みがあって、ちょっと寂しい高学年アトリエ。

難しいかなと思いながらも、エレキベースの木炭デッサンに挑みました。



小学3年男子の、ダイナミックで迷いのない表現。
小学5年女子の、緻密な観察と確かな描写力。
それぞれの個性が現れた、秀作になりました。